Displaying items by tag: scoala

 


Deputatul PNL Dumitru Oprea afirmă, într-o declaraţie politică, că decizia Ministerului Educaţiei Naţionale de a diminua drastic numărul de locuri alocate celor mai vechi și prestigioase universități românești seamănă cu emiterea unei Ordonanţe 13 în domeniul învățământului superior din România. „Universităţile de elită nu pot fi tratate ca nişte «buticuri» care îşi schimbă de la un an la altul programele de studii, în funcţie de toanele ministrului care ajunge să ocupe portofoliul Educaţiei. Or, acţiunile domnului Popa nu seamănă cu o invitaţie la dialog, ci cu o execuţie“.

 


Redăm integral declaraţia deputatului PNL Dumitru Oprea:


„Decizia Ministerului Educaţiei Naţionale de a diminua drastic numărul de locuri alocate celor mai vechi și prestigioase universități românești seamănă cu emiterea unei Ordonanţe 13 în domeniul învăţământului superior din România. Acesta este și momentul în care Ministrul Educației și-a dezvăluit lipsa vădită de competență şi intenția de a folosi instrumentele legislative ca armă de răzbunare faţă de cei care au «îndrăznit» să i se opună. Victime ale «redesenării» din pix a locurilor bugetate pentru programele de licenţă, master şi doctorat au căzut universitățile din Consorția Universitaria, care întăreşte faptul că răfuiala ministrului este cu toate instituţiile de învăţământ superior cu tradiţie care fac performanţă în România. 

În răspunsul dat prin intermediul Biroului de Presă al Ministerului Educaţiei Naţionale, ministrul Valentin Popa contestă nu doar planurile de învăţământ ale universităţilor de prestigiu, ci şi evaluările experţilor ARACIS. Actuala coaliție de la guvernare trăiește zi de zi cu visul distopic în care nu numai Justiţia este subordonată politicului, ci şi orice organism care pretinde independenţă, de la Institutul Naţional de Statistică şi până la Banca Naţională sau, în educaţie, ARACIS. Toate acestea ar trebui să răspundă «la cheie» strict intereselor şi răzbunărilor mai-marilor zilei. 

Ministerul Educaţiei acuză universităţile de tradiţie din România că nu se concentrează pe domenii prioritare pentru Uniunea Europeană, majoritatea ţinând de cercetarea de avangardă. O asemenea critică eludează un adevăr dureros: majoritatea absolvenţilor care intră în tărâmul cercetării în domeniile tehnice părăsesc ţara imediat după terminarea studiilor în lipsa oportunităţilor oferite de România. Finanţarea cercetării continuă să fie realizată de la bugetul de stat cu sume ridicole în raport cu nevoile şi cerinţele exprimate în documentele Uniunii Europene. În plus, universităţile de elită nu pot fi tratate ca nişte «buticuri» care îşi schimbă de la un an la altul programele de studii, în funcţie de toanele ministrului care ajunge să ocupe portofoliul Educaţiei. Or, acţiunile domnului Popa nu seamănă cu o invitaţie la dialog, ci cu o execuţie.

Lupta Ministerului Educaţiei cu gramatica limbii române, trecând de la Pop la Popa, e atât de mare încât nu e de mirare că primele discipline luate «în cătare» sunt tocmai cele umaniste. Acele ştiinţe care îţi oferă deprinderea de a folosi corect limba română şi de a construi o gândire critică solidă. Două atribute cu care guvernarea PSD-ALDE luptă «ziua, ca semidocţii».
 
Prof. univ. dr. Dumitru OPREA
Deputat PNL

L-a avut profesor pe Ion Creanga. A colaborat la diverse ziare si reviste din tara si strainatate. In cadrul proiectului "365 pentru Iasi", astazi vorbim despre Nicolai Andriescu-Bogdan.

 

Este considerat intemeietorul scolii lingvistice iesene.A fost membru al Academiei Romane. In cadrul proiectului "365 pentru Iasi", astazi discutam despre Alexandru Philippide.

Prof. dr. Camelia Gavrilă, președintele Comisiei pentru învățământ, știință, tineret și sport, atrage atenția asupra importanței olimpiadelor și concursurilor școlare pe discipline de studiu/domenii de pregătire, interdisciplinare și transdisciplinare, care au ca obiectiv general stimularea elevilor cu performanțe școlare înalte,cu interese și aptitudini deosebite în domeniul științific, tehnico-aplicativ, cultural-artistic, socio-uman sau sportiv.Dacă teme de dezbatere ca examenele naţionale, promovabilitatea elevilor la diferite nivele de şcolarizare, abandonul şcolar, relevanţa conţinuturilor din programele şcolare revin firesc şi constant pe agenda publică, la fel de importante sunt demersurile orientate spre performanţă, valorizarea aptitudinilor şi intereselor elevilor, în sensul pregătirii lor şi al asigurării unor contexte stimulative de învăţare.

            „Oolimpiadă națională este o întâlnire semnificativă între minți strălucite, între tineri deosebiți, întrucât participarea la aceste competiții de anvergură înseamnă studiu, tenacitate, reîntoarcere spre lectura adevărată, preocupare ştiinţifică pentru domeniul respectiv.”

În contextul deschiderilor europene, al multilingvismului, al valorizării minorităților, deputatul PSD de Iași Camelia Gavrilă apreciază, alături denumeroasele tipuri de concursuri şi olimpiade, rolul important şi semnificaţia olimpiadei naţionale de limba şi literatura română pentru şcoli/secţii cu predare în limbile minorităţilor, eveniment derulat în săptămâna 02-05 aprilie 2018.În mod simetric, se organizează consecvent atât olimpiade destinate limbilor materne, ca formă de susţinere a drepturilor la educaţie, cultură și expresie lingvistică a minorităţilor etnice,cât și olimpiada națională de limba română cu sensurile ei culturale profunde, aflată încomplementaritate cu alte concursuri destinate elevilor ce fac parte din diferite grupuri etnice.

Olimpiada naţională de limba şi literatura română este o competiție cu profunde valențe culturale, prilej prin care putem readuce în planul reflecţiei nevoia de corectitudine şi expresivitate, de folosire adecvată a limbii naționale în comunicare, în spaţiul public şi mediatic, obligaţia morală de preţuire şi folosire a cuvântului cu măsură, raţiune şi cu sensibilitate, pentru că limba română este memorie şi metaforă, expresie a istoriei şi culturii româneşti.

Deputatul Camelia Gavrilă subliniază demersurile realizate în cadrul Comisiei pentru învățământ, știință, tineret și sport a Camerei Deputaților, prin care s-a adoptat la sfârșitul anului 2017 o inițiativă de modificare şi completare a Legii nr.235/2010 pentru acordarea burselor de merit olimpic internațional elevilor premiați la olimpiadele școlare internaționale, în sensul actualizării cadrului normativ existent privind stimularea excelenței în învățământul preuniversitar prin acordarea de burse de merit olimpic internațional elevilor premiați la olimpiadele școlare internaționale.De asemenea, profesorii care au pregătit elevii ce au obținut distincții, respectiv locurile I, II, III și mențiuni  la olimpiadele școlare internaționale, indiferent de disciplina de învățământ la care acestea au fost organizate, primesc un premiu al cărui cuantum se stabilește prin ordin al ministrului educației naționale.Se adaugă și alte demersuri de susţinere a centrelor de excelenţă, a concursurilor judeţene, regionale sau naţionale pe diferite domenii, a cercurilor de pregătire pentru elevii capabili de performanţă, măsuri care stimulează orientarea şcolii româneşti spre  rezultate şi excelenţă.

Considerăm că performanța, reușitele elevilor, implicarea profesorilor-mentori sunt activități ce merită apreciate și susținute financiar, cu o atenție sporită prin proiecte consistente la nivel național și județean.În anul Centenarului Marii Uniri este important să susținem educatia, valorile intelectuale, să încurajăm performanța la toate nivelurile, pentru că România modernă s-a construit prin școli și dascăli de excepție, prin personalități ale vieții culturale, prin cunoașterea și imbogatirea principiilor europene. La fel și acum, școala românească trebuie sa fie promotor al României moderne și al valorilor sale la nivel european și internațional, prin formarea unor specialiști competenţi și responsabili pentru o societate bazată pe cunoaștere. Astăzi, mai mult ca oricând, tinerii, studenţii învață, lucrează, se formează şi în Europa,  poate  de aceea, olimpiadele și concursurile școlare, în special cele internaționale, le oferă  acestora posibilitatea să se afirme în lume,să se pregătească pentru un mediu competiţional şi concurențial interesant, provocator, dar dificil.

 

Mai multe informații regăsiți pe site-ulwww.cameliagavrila.com.

Numeroși studenți de la Facultatea de Drept, Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice, precum și de la Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor și-au dorit să ocupe un loc în programul de internship, iar în urma concursului au fost acceptate 7 persoane. Procesul de selecție a constat în analiza atentă a formularului de înscriere, urmat de o evaluare a proiectelor și inițiativelor regăsite în lucrările de tip eseu, iar etapa finală a fost reprezentată de interviul propriu-zis, unde s-au afirmat studenții care au demonstrat implicare și în alte proiecte, o argumentare coerentă a motivației de a se alătura Școlii Politice sau cei ce aveau competențe lingvistice, oratorice și în special o bună pregatire  academică în domeniul de studiu.

Printre emoțiile inerente unui concurs, am reușit să identific dorința lor profundă de a descoperi ceva nou, motivația pentru cunoașterea domeniului parlamentar și a activităților din zona politică, legislativă sau administrativă, dar și elemente ce țin de aspirațiile fiecăruia pentru o carieră în domeniu.Am remarcat intenția lor de a asimila rapid cunoștințe, curiozitatea intelectuală, spiritul interogativ și orientarea clară spre învățare. Știu că acest program de internship pe care îl continui cu pasiune și implicare va avea un impact major asupra dezvoltării lor, datorită complexității informațiilor pe care le acumulează, a abilităților pe care le dobândesc, dar și a oamenilor pe care au șansa să îi întâlnească.a declarat prof.dr. Camelia Gavrilă, președintele Comisiei pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport din Camera Deputaţilor.

Prima ediție a fost o formulă pilot a proiectului și a înregistrat un real succes prin activitățile de ordin instituționalderulate; cu satisfacție enumerăm aici întâlnirile și vizitele de studiu la Consiliul Județean, Instituția Prefectului - Judeţul Iași, Inspectoratul Școlar Județean Iași, Agenția Națională de Ocupare a Forței de Muncă, activitatile derulate în cadrul Parlamentului României sau experiențele si activitățile desfășurate la cabinetul parlamentar.

 Cu o durată de 3 luni, programul de burse și stagii de internship, ediția a II-a, coordonat de prof. dr. Camelia Gavrilă  prezintă  câteva elemente de noutate: studenții vor avea ocazia să participe la o serie de dezbateri pe diferite teme de actualitate pentru societatea civilă, inițiate și realizate de deputatul ieșean, sau vor avea șansa să participe la activitățile de teren ale cabinetului parlamentar, să înțeleagă mecanismele sociale, de comunicare și interacțiune, între cetateni, grupuri și asociații profesionale,  societatea civilă și reprezentantul acestora în Parlamentul României.

Se spune că dacă vezi o ușă deschisă, înainte de a o închide, verifică ce este dincolo de ea. Exact același lucru l-am făcut și eu, văzând o pagina intitulată ‘Școala politică’, care mi-a provocat un real interes. Am aplicat, fiind interesată de domeniul politic, cel al administrației publice locale/naționale și mi-am dat seama că în cadrul acestui internship, voi avea oportunitatea de a mă familiariza cu activitățile parlamentare și voi putea cristaliza teoria acumulată în cadrul facultății, prin practică și activități concrete, în miezul lumii reale”, a declarat Tamara Ceaicovschi, studentă la Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice.

„Consider căimplicarea în proiectul "Școala politică Iași XXI" va reprezenta o experiență de valoare pentru noi, cei care am fost selectați, într-o competiție suficient de dură. Avem șansa să învățăm mecanismele și acțiunile civice, demersuri legislative, să  aprofundăm cunoștințele intrând în contact direct cu profesioniștii din cadrul instituțiilor publice, întrucât consider că pentru noi,studenții, în calitate de cetățeni activi și viitori profesionisti, este mai mult decât util să învățam săidentificam și să folosim metodele simple și eficiente prin care să ne organizăm, sa ne implicam și să acționăm civic. Doresc să mă autodepășesc și să evoluez, atât personal, cât și profesional prin această oportunitate oferită de proiectul " Școala Politică". Știu că am șansa de a-mi lărgi orizontul de cunoaștere și înțelegere, de a deschide și alte perspective, mai ales în domeniul dificil și fascinant al elaborării legilor, desăvârșindu-mi astfel aptitudinile personale și educaționale”, a declarat Andreea Lăcătușu, studentă la Facultatea de Drept

„Programul Școala Politică Iași XXI îi poate ajuta pe studenți să dobândească o serie de abilități și să transpună în practică informațiile pe care le-au acumulat în facultate, într-un demers de cunoaștere, înțelegere și dezbatere specific unei educații civice și politice de secol XXI.  Cel mai important fapt este acela că tinerii au șansa să evalueze activitatea pe care o desfășoară și pot decide mai apoi, în deplină cunoștință de cauză, dacă aceasta se potrivește sau nu intereselor și personalității lor, cu atât mai mult cu cât există reguli stricte, precum respectarea unui program de lucru, dar și raportarea la coordonatorul programului. Îmi doresc să întâlnesc tineri activi și implicați, curioși, dar și critici, care să se integreze în activitățile cabinetului și care să iubească lucrul în echipă, responsabili și orientați spre rezultate și eficiență în ceea ce vor face mai departe.” a declarat prof.dr. Camelia Gavrilă.

Un profesor botoşănean de la liceul tehnologic Todireni a fost bătut în timpul orei de un elev de clasa a VIII-a şi unul de clasa a VI-a, incidentul fiind confirmat de Inspectoratul Şcolar din Botoşani.

 Un tânăr în vârstă de 24 de ani a fost reţinut pentru 24 de ore, după ce, înarmat cu un cuţit, a pătruns într-o şcoală din comuna Oşeşti, unde a ameninţat o elevă, pe mama acesteia şi pe o profesoară şi a rănit minora cu cuţitul în zona mâinilor. 

Omagiu adus unui mare om politic ce a consfintit unirea Basarabiei cu Romania, la 27 martie 1918. In cadrul programului Centenar, elevii Scolii Gimnaziale Lunca Cetatuii au participat la un mars in memoria lui Ion Inculet, care a fost ales presedinte al Sfatului Tarii. Au plecat de la scoala din sat si au parcurs pe jos distanta pana la Biserica Sfantul Ion Botezatorul, unde isi dorm somnul de veci atat marele om politic, dar si sotia sa Roxana Cantacuzino-Basota.

Psihologia – calea și soluția pentru un mediu educațional

de calitate, sigur și echilibrat

            Implementarea unei modalități eficiente de evaluare psihologică a profesorilor și creșterea numărului de consilieri școlari constituie priorități pentru o educație de calitate.

            „Complexitatea sistemului educațional românesc și a problemelor specifice implică și interacțiunea dintre profesori, care trebuie să fie modele și repere pentru tineri, și elevii cu un contur al personalității încă nedefinit, aflați într-o continuă căutare prin labirintul cunoașterii, parcurgând drumul dificil al înțelegerii lumii, dar și al înțelegerii de sine. Interacțiunea nu vizează doar aspecte profesionale, didactice, cuprinse în cadrul procesului de predare-învățare-evaluare, ci și numeroase și consistente elemente de ordin psihologic, relații interumane, apreciere sau rezervă, simpatii și rețineri, comunicare caldă, empatică sau relații reci, distante, toate determinate de trăsăturile de personalitate, de temperament, de datele psihice ale fiecărui actor implicat, aspecte ce nu pot fi încadrate în planuri de lecții sau într-un curs anume.”

            Deputat PSD  Camelia GAVRILĂ atrage atenția în Plenul Camerei Deputaților  asupra importanței evaluării psihologice periodice a cadrelor didactice, a personalului didactic auxiliar și chiar nedidactic, demers ce se cere urgentat la nivel de sistem educațional în întregul său.Pe de altă parte, la fel de importantă este și problema consilierii psihologice a elevilor, unde semnalăm din nou numărul insuficient de consilieri școlari, care să ajute tinerii să reziste factorilor de presiune psihică, mediului social complex, tensiunilor familiale, dificultăților de învățare, dar și tentațiilor negative dintr-o lume contrastantă și inegală valoric.

”Într-o recentă declarație politică am prezentat la tribuna Parlamentului situația consilierilor școlari din România, am realizat demersuri și am abordat conducerea Ministerului Educației Naționale, a Departamentului de Resurse Umane pentru o analiză eficientă și riguroasă a situației reale și a posibilităților de creștere a numărului acestora, de alocare a unui număr mai mare de consilieri, specialiști în psihologie și pedagogie. În acest sens, la acest moment se evaluează  la nivelul Ministerului Educației Naționale  posibilitatea creșterii numărului de consilieri școlari, specialiștiîn psihologie și pedagogie, care să asigure suportul psihologic și consilierea în carieră, absolut necesare într-un mediu educațional responsabil”,  a declarat deputatul ieșean Camelia Gavrilă.

Potrivit unui studiu realizat de UNICEF România, rata fenomenelor de violență în școli în anul 2016 a fost de peste 13.000 de cazuri raportate, fie că vorbim despre conflicte între elevi și profesori, între adulți implicați în diferite activități ale școlii etc., cu un procent de 82% mai mare în cartierele periferice față de zonele centrale, unde rata este de 73%. România ocupă poziții critice în statisticile Uniunii Europene, întrucât unul din trei copii este cel puțin o dată agresat fizic pe întreaga perioadă a ciclurilor școlare, după cum și cazurile de violență domestică afectează copiii, fie că sunt ei înșiși victime, fie că asistă la scene violente consumate în familie.

Pentru diminuarea acestui fenomen, care umbrește și complică sistemul educațional românesc, o testare psihologică și, apoi, o evaluare psihologică a personalului din învătamant, care să permită o analiză nuanțată, completă și detaliată, precum și creșterea numărului de consilieri școlari reprezintă un prim pas, susține deputatul ieșean. Astfel, prin aceste măsuri  sunt vizate, atât categoria adulților implicatăîn demersul educational, cât și categoria elevilor care are nevoie de consiliere și orientare școlară.

Există și un suport legislative - evaluarea psihologică a personalului didactic din unitățile de învățământ este obligatorie în baza prevederilor Hotărârii Guvernului nr. 1169/2011 pentru modificarea și completarea Hotărârii Guvernului nr. 355/2007 privind supravegherea sănătății lucrătorilor, astfel încât testarea trebuie să fie anuală din punct de vedere medical, în virtutea unor contracte de servicii de specialitate pentru medicina muncii. Aceste prevederi legislative pot fi îmbunătățite și dublate de precizari clare, de termene și etape obligatorii. Școala reprezintă un microunivers social pentru copii, dar și locul unde profesorii își desfășoară activitatea și își petrec o bună parte din timpul lor instruind, modelând comportamente și personalități. Dezechilibrele regăsite, vulnerabilitățile individuale, cât și colective pot fi corectate dacă sunt depistate la timp, printr-o corectă evaluare psihologică și prin monitorizare continuă, atât în direcția cadrelor didactice, a personalului din școli, cât și a elevilor.

            Prof. dr. Camelia GAVRILĂ consideră că este necesarăcrearea unor grupuri de lucru mixte, formate din psihologi, pedagogi, psihiatri, sociologi, dar și specialiști în management educațional, care să propună soluții concrete pentru un nou model de evaluare psihologică, în acord cu nevoile școlii românești, folosind cele mai recente teste și tendințe în domeniu.

            În concluzie,în calitate de parlamentari, dar și ca profesioniști ai domeniului, avem datoria de a ne apleca atent asupra tuturor aspectelor ce țin de asigurarea unor condiții optime pentru derularea procesului de învățământ în școli, astfel încât tinerii să beneficieze nu doar de dotări și de un curriculum modern, dar mai ales de un confort psiho-social, acel „plus” intangibil fără de care nu există succes școlar.

Mai multe informații regăsiți pe site-ul www.cameliagavrila.com.

 

BIROUL DE PRESĂ

Deputat PSD de Iași

Prof. dr. Camelia GAVRILĂ

PREŞEDINTELE COMISIEI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNT,

ŞTIINŢĂ, TINERET ŞI SPORT

Eveniment de tradiție din capitala Moldovei, Semimaraton 2018, ediția a IV-a, își propune să sprijine și în acest an peste 100 de copii ce provin din medii defavorizate.

Arhiva Iasi TV Life

« April 2018 »
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30