Displaying items by tag: camelia

 

 

×

Warning

JUser: :_load: Unable to load user with ID: 82

JUser: :_load: Unable to load user with ID: 75

În ziua de 24 ianuarie, românii de pretutindeni sărbătoresc Unirea Principatelor Române, eveniment istoric de o importanță deosebită, care a reprezentat o etapă semnificativă pentru înfăptuirea statului național unitar român. Încă din 1848 acest deziderat era definit și precizat în documentul „Principiile noastre pentru reformarea patriei”, un program - manifest realizat de revoluționarii moldoveni care afirmau că este nevoie de unirea Moldovei şi a Ţării Româneşti „într-un singur stat neatârnat românesc”.

Informațiile prezentate în spațiul public nu sunt corecte: s-a votat pentru schimbarea numărului de ordine pentru ședinta de miercuri, de la 8 la 2, în favoarea discutării cu prioritate a acestui proiect. Camelia Gavrilă a votat pentru această modificare, în sensul discutării mai rapide a proiectului. Votul final are loc miercuri, iar dna deputat va susține proiectul, dincolo de orice considerente politice sau de altă natură.

Unul dintre cele mai importante proiecte de investiții de la nivelul județului Iași este pus în pericol de către Consiliul Județean Iași. Deși de ani de zile, ieșenii așteaptă modernizarea Spitalului Clinic de Urgență pentru Copii Sf. Maria Iași, implementarea proiectului „Reabilitarea şi modernizarea Spitalului Clinic de Urgenţă pentru Copii Sf. Maria Iaşi” a fost prelungită cu încă 15 luni. Conform informațiilor oferite de către Agenția de Dezvoltare Nord-Est, cauza amânării ȋnceperii investiției este respingerea documentației de atribuire a contractelor de servicii de proiectare și execuție lucrări și cea privind serviciile de consultanță pentru managementul de proiect.

Prof. dr. Camelia Gavrilă, președintele Comisiei pentru învățământ, știință, tineret și sport, sintetizează urgențele și dificultățile școlii românești. De asemenea, deputatul subliniază și importanța școlii, în sensul ei cuprinzător, generic, pentru o comunitate ca element unificator, dincolo de efervescența problemelor sociale, de infrastructură, număr de manuale, dincolo de dificultăți, rezultate bune sau modeste, de succesul elevilor sau probleme „cu rest”, ce se cer, însă, abordate cu responsabilitate.

Prof. dr. Camelia Gavrilă, președintele Comisiei pentru învățământ, știință, tineret și sport, subliniază importanța și valoarea școlii românești,  responsabilitatea societății față de educația copiilor și a tinerilor, dar și rolul esențial al profesorilor, cei care susțin un demers educațional polivalent, plin de dăruire, vocație și competență, demers ce merită a fi onorat și răsplătit social, pe măsura dificultății și a complexității.

Implementarea unor programe corecte, coerente care să asigure materialele didactice și educaționale necesare învățării limbii române pentru copiii din diaspora trebuie să constituie o prioritate pentru ministerul de resort.

 

„În prezent România are în diaspora un număr de peste 4 milioane de cetățeni, care au o carieră, merg la studii, muncesc în diverse domenii sau au propriile inițiative antreprenoriale. Realitatea socială ne arată situații în care copiii familiilor stabilite în diaspora nu reușesc să asimileze competențe lingvistice avansate de limba română, competențe culturale sau cunosc puține aspecte ce țin de identitatea națională. Există, de asemenea, situații dificile de reintegrare a elevilor în ciclurile de învățământ gimnazial și liceal, după anii petrecuți în alte medii ligvistice și culturale, aspecte datorate și accesului dificil la materiale didactice, la resurse educaționale diferite, atât în format tipărit, cât și în format electronic. Îmi exprim intenția  de a susține un demers instituțional, legislativ, în parteneriat cu Ministerul Educației,  Ministerul Culturii și Identității Naționale și Ministerul pentru Românii de Pretutindeni, pentru elaborarea unor strategii clare, coerente adresate copiilor și tinerilor din diaspora, dar mai ales pentru  crearea unei platforme online, dedicată elevilor, alături de alte programe de studiu complementare celor din țara în care se află.”

Rapoartele Institutului Național de Statistică indică pentru ultimii ani analizați - și anume 2015-2016 - o cifră de peste 26.000 de copii născuți în altă țară, dar cu reședința  în România, în raport cu peste 175.000 născuți în țară. Trendul a fost unul ascendent începând cu anul 2009, de la  un număr de 15.755, ajungându-se până la un maximum de 36.609 de copii născuți în străinătate, în 2013. Dincolo de fluctuațiile statistice, de plecări și reveniri ale românilor pentru muncă sau studiu în străinătate, fenomenul migrației persistă cu implicații sociale, economice, politice, dar și la nivelul educației și al formării copiilor acestora.

Evident, există situații diferite în care copiii/elevii fie se întorc în țară, fie rămân în străinătate și urmează acolo un traseu educațional sau se creează o simbioză între cele două situații, în sensul că, după o perioadă de studiu în țara gazdă, se întorc să își continue educația în România. Numărul acestora la nivel național este destul de ridicat, iar la nivelul Județului Iași, numărul cererilor de echivalare a studiilor realizate în străinătate la înmatricularea elevului  într-o școală românească este de 93 pentru intervalul ianuarie-iulie 2018, iar valorile în anii anteriori au variat între 100-200 de cereri anual.

Se impune o analiză atentă a situațiilor în care, întors acasă, elevul reușește să se integreze în învățământul românesc și să țină pasul cu sistemul educațional, cu o nouă curriculă. Aspectele fundamentale din domeniul limbii, al comunicării și literaturii române, dar și competențele culturale în raport cu civilizația și cultura română, cu identitatea națională, aspecte istorice, de  mitologie sau folclor național  sunt puțin cunoscute de aceștia. Reveniți în țară, elevii întâmpină de multe ori dificultăți de a se acomoda, de comunicare corectă în limba maternă, iar dacă nu au avut contact niciodată cu școala românească, procesul este și mai complex.

Cu siguranță, oportunitățile rezultate în urma învățării unei limbi străine, în urma contactului cu diferite culturi și civilizații din țările europene, cât și adaptabilitatea la medii europene  reprezintă atuuri incontestabile, o zestre culturală importantă pentru tinerii respectivi pe care am semnalat-o mereu ca fiind semnificativă, mai ales din perspectiva profesorului. În același timprămân esențiale cunoștințele de limba română, de istorie și cultură românească pentru formarea tinerilor care trăiesc în alte spații internaționale. Rădăcinile naționale, apartenența lor la un anumit popor, valențele patriotice, elementele ce compun matricea identitară, istoria, limba, cultura, mentalități și obiceiuri trebuie să fie cele ale țării de origine, iar responsabilitatea României, a autorităților competente, preocupările și politicile avizate suntabsolut necesare.

 Consider grav faptul că nu avem în prezent o situație clară a numărului de copii care învață în străinătate  sau a celor care au părăsit sistemul educațional străin și au revenit în țară pentru continuarea ciclurilor educaționale, date ce ar trebui actualizate periodic.

 Au fost făcuți pași importanți în ultimii ani,  prin faptul că sunt finanțate cursurile opționale de limbă și  literatură română, de cultură și civilizație românească, prin prezența unui număr semnificativ de lectori români în străinătate și prin elaborarea unor programe destinate tinerilor din diaspora. Se adaugă demersurile Ministerului Educației, ale ambasadelor României, precum și activitățile și programele  ONG-urilor, ale asociațiilor cu experiență în domeniu, care  au proiectat și derulează numeroase programe pentru formarea și integrarea elevilor ce învață în diaspora.

Totuși, comunitățile din diaspora se plâng în continuare de faptul că nu au acces facil la materiale didactice, în limba maternă, destinate copiilorși  menționeză  că de cele mai multe ori acestea nu se regăsesc în format digital.

O soluție la problema identificată este reprezentată de realizarea unei platforme online, unde să fie încărcate materiele educaționale în format digital,  selecții din cărți/ opere literare de referință, seturi de exerciții de limba română pentru diferite nivele de vârstă, module de învățare sau chiar manuale școlare specifice. Platforma poate fi organizată pe secțiuni, în funcție de vârsta elevilor, de interesele acestora, de tematica abordată, explorând aspecte lingvistice și de comunicare, aspecte literare, elemente de istorie și cultură românească etc.

Vineri, 20 iulie 2018, prof.dr. Camelia Gavrilă, Președintele Comisiei pentru învățământ, știință, tineret și sport a participat ca invitat la o importantă ședință a Comisiei pentru Dialog Social unde s-a discutat despre pilonul II de pensii și despre problema sporurilor din învățământ.

 

SFARSIT DE AN SCOLAR

Camelia GAVRILA - deputat PSD

Competiția pentru Primăria Iași a început, deși mai sunt încă doi ani până la alegerile propriu-zise. Taberele se grupează, se înfruntă, iar oamenii politici cunoscuți,  bine poziționați în sondaje sunt atacați în mod nejustificat, uneori chiar din interiorul propriului partid.

În calitate de parlamentar ieșean și ca profesor, în mod firesc proiectele mele urmăresc primordial educația, cultura, politicile de tineret, programele sociale, dar nu sunt indiferentă nici la problemele de mediu, aspecte legate de sănătate și demersuri pentru o viață sănătoasă, dezvoltarea urbană și provocările lumii contemporane,realitățile economice și sociale ale regiunii – aspecte ce fac parte, de altfel, din fișa postului unui deputat responsabil. Este evident că declarațiile mele politice și luările de pozițieau deranjat și au generat speculații, analize și neliniști față de o posibilă candidatură la Primăria Municipiului Iași.

Intenția mea de a candida nu s-a conturat încă, deși știu că discuțiile, analizele din partid, opiniile din mediile sociologice și politice, bazate pe experiența și notorietatea mea,sunt luate în calcul ca recomandare pentru această poziție. Voi analiza această ipoteză la un anumit moment, pentru că îmi pasă de ieșeni, aparțin fundamental acestui oraș de care sunt legată afectiv, prin naștere, prin evoluție și studii, prin împlinirile în carieră. Știu că alături de o echipă competentă, într-o complementaritate a pregătirii și expertizelor în diferite domenii, valorificând idei, opinii, proiecte inspirate, pot să găsesc soluții și pot susține dezvoltarea unui Iași european, ancorat în secolul XXI, indiferent  de ipostaza în care voi continua parcursul profesional sau politic.

 

În acest context urmăresc surprinsă, dar și amuzată,agresivitatea unor zone de presă obscură, încercarea unor site-uri de a umbri activitatea mea, de a-și crește audiența prin false teme, acuze nedrepte, articole modeste șiinterpretări penibile, reluate periodic sub diferite forme.

 O motivație ține și de refuzul colaborărilor sub formă de contract solicitate în repetate rânduri.În acest caz, iau în considerare o firească acțiune în instanță, căci nu accept ca activitatea mea profesională, cariera, proiectele politice –să fie umbrite de atacuri conjuncturale, dictate de diverse interese.

Amfăcutacesteprecizărișideclarațiipentru a clarificamotivelece se ascundînspateleunorarticoleșiopiniicomandate, apăruteînultimelesăptămâniînmediul online, sfidânddeontologiaprofesionalăpe care presa de calitate o respectănecondiționat.

Îmi voi continua activitatea parlamentară cu aceeași seriozitate și implicare, acordând atenție domeniilor de competență și problemelor pe care ieșenii le semnalează, așa cum am făcut și până acum, în virtutea mandatului ce mi-a fost încredințat prin vot.

 

 Mai multe informații regăsiți pe site-ulwww.cameliagavrila.com.

 

 

Deputat PSD de Iași

Prof. dr. Camelia GAVRILĂ

PREŞEDINTELE COMISIEI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNT,

ŞTIINŢĂ, TINERET ŞI SPORT

Săptămâna trecută, dincolo de polemici, tensiuni politice și interese partizane, Parlamentul prin Camera Deputaților, în calitate de for decizional a arătat o nouă dovadă de solidaritate, de abordare transpartinică și a votat cu 273 de voturi “pentru” din 276 de parlamentari prezenți, legea internshipului.

            Prof. dr. Camelia Gavrilă, președintele Comisiei pentru învățământ, știință, tineret și sport, a sintetizat și a apreciat în plenul Parlamentului importanța majoră a INTERNSHIP-ULUI, o modalitate importantă de susținere a tinerilor în vederea unei inserții rapide pe piața muncii.

Educația, studiul, formarea profesională și apoi activitatea concretă pe piața muncii sunt etape semnificative în viața omului ca ființă socială și, în același timp, aspecte care preocupă și definesc orice societate responsabilă. Am susținut atât prin declarații politice,  cât și în practică acest proiect, implicit prin realizarea unui program de tip internship, intitulat Școala Politică Iași XXI.

În forma adoptată de Camera Deputaților, legea privind internshipul reglementează scopul și oportunitatea acestui program, asigură dezvoltarea de abilități profesionale ale internilor pentru îndeplinirea responsabilităților, conține activități de familiarizare cu fișa postului și exigențele domeniului, precizări ale drepturilor internului, se asigură contexte pentru dezvoltarea abilităților practice și a competențelor specifice, se facilitează tranziția de la instituția de învățământ spre piața muncii.

            Programul prezintă numeroase beneficii: se asigură o indemnizație tânărului; prin intermediul unui îndrumător, se oferă informații, îndrumare şi se acordă sprijinul necesar internului pe toată perioada programului; se asigură resursele materiale necesare unei pregătiri adecvate; internul este monitorizat și evaluat obiectiv, constant, atât pe parcursul perioadei de activitate, cât și la finalizarea acesteia; experiența în muncă este dovedită prin contractul și certificatul de internship.

  În contextul examenelor naționale, al examenului național de bacalaureat, atenția noastră se îndreaptă firesc spre traseul educațional, de formare a tinerilor și spre soluții pentru criza gravă a forței de muncă în România. Acest program reprezintă o soluție de etapă în cadrul demersurilor realizate pentru estomparea și minimalizarea efectelor actualei crize a forței de muncă, un prim pas pe drumul profesiei. Recrutarea a devenit o adevărată provocare pentru antreprenori, în condițiile în care salariul ridicat, calitatea umană, comportarea, consecvența în muncă, dar mai ales pregătirea profesională reprezintă elemente care pun deseori în dificultate mediul de afaceri din România.

Cu toate acestea, au fost realizate demersuri importante pentru formarea tinerilor, precum susținerea învățământului dual, un program realizat în parteneriat cu agenții economici pe baza unei metodologii stabilite de actorii implicați, prin legislația secundară, susținerea și finanțarea stagiilor de practică pentru studenți, a programelor de ucenicie, realizarea unor demersuri de reformă curriculară, continuarea de investiții și dotări la nivel de infrastructură școlară

Deputatul ieșean, Camelia Gavrilă subliniază faptul că „România are nevoie de o reconfigurare profundă a sistemului de învățământ, de trasee educaționale multiple și complexe, care să acopere aspirațiile, nevoile și nivelul educațional specific fiecărui tânăr în parte, dar să asigure, în aceeași măsură, și cerințele de calitate și de competență într-o societate tehnologizată, informatizată. O Românie centrată pe valorile educației are nevoie de evoluție, nu doar de schimbare, căci cea din urmă poate să fie pozitivă sau negativă, incompletă sau nesemnificativă, iar programele de internship reprezintă o soluție de etapă spre evoluție și dezvoltarea a corelațiilor adecvate între educație și piața muncii.”

În acest sens, ”consider că alegerea unei rute profesionale poate să fie facilitată de astfel de programe, indiferent de nivelul de studiu: învățământ profesional, liceal, postliceal sau universitar. Încurajez instituțiile, companiile, firmele să implementeze astfel de stagii adresate tinerilor și să valorifice energia și ideile lor, tinerețea, creativitatea, adaptabilitatea, arătându-le în același timp cât de provocatoare poate fi o carieră profesională de succes într-un context de muncă favorabil.”

 

 

 Mai multe informații regăsiți pe site-ul www.cameliagavrila.com.

 

 

Deputat PSD de Iași

Prof. dr. Camelia GAVRILĂ

PREŞEDINTELE COMISIEI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNT,

ŞTIINŢĂ, TINERET ŞI SPORT

Page 1 of 4

Arhiva Iasi TV Life

« July 2019 »
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31