Stiri Eveniment Iasi TV Life

Comisia pentru Învăţământ, Ştiinţă Tineret şi Sport din Camera Deputaţilor a avut, pe ordinea de zi din data de 20 februarie 2018, mai multe propuneri legislative pentru care s-au solicitat raport sau aviz de specialitate, propuneri legislative deosebit de importante în ceea ce priveşte domeniul educaţiei şi sportului românesc.

Astfel, prin propunerea legislativă nr. 409.2017 se preconizează  ca, în perioada organizării Olimpiadelor Gimnaziale, la fazele naţionale, precum şi a Olimpiadelor Naţionale ale Sportului Şcolar, să fie puse la dispoziţie pentru desfăşurarea acestor evenimente bazele şi instalaţiile sportive aflate în subordinea Ministerului Tineretului şi Sportului, cu titlu gratuit, dar fără a perturba programul déjà stabilit pentru aceste baze.  Propunerea legislativă se impune în contextul în care bazele sportive aflate în administrarea unităţilor şcolare, în marea lor majoritate, nu îndeplinesc condiţiile minime de licenţiere prevăzute de federaţiile sportive naţionale, astfel încât, desfăşurarea unor probe sau jocuri sportive pe acestea ar ridica probleme deosebite.

Având în vedere acestea şi ţinând cont de faptul că infrastructura sportivă care aparţine Ministerului este omologată pentru desfasurarea oricăror jocuri sportive, implementarea acestui proiect de lege ar creea condiţiile unor concursuri sportive de înaltă performanţă.

În altă ordine de idei, prin propunerea legislativă nr. 486/2017, a fost avut în vedere  ca obiect de reglementare modificarea şi completarea Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, în sensul clarificării aspectelor referitoare la sursa de finanţare a subvenţiei acordate pentru transportul local în comun, transportul public intrajudeţean şi transportul interjudeţean al elevilor şi studenţilor.

            Astfel, propunerea legislativă are ca destinatari elevii care nu sunt şcolarizaţi în localitatea de domiciliu şi are ca obiect principal de reglementare decontarea cheltuielilor făcute de aceştia în limita a 50 de km, din bugetele unităţilor de învăţământ frecventate, evident după aprobarea bugetelor unităţilor administrativ- teritoriale locale sau decontarea a 8 călătorii dus-întors pe semestru, între localitatea de domiciliu şi localitatea unităţii de învăţământ frecventate, dacă respectivul elev a optat pentru o formă de cazare la unitatea de învăţământ unde este înscris în anul şcolar.

            Nu în ultimul rând, prin propunerea legislativă nr. 6/2018 a fost avută în vedere,  ca obiect de reglementare, modalitatea de efectuare a programelor de internship pentru persoanele care au împlinit vârsta de 16 ani, în special, în scopul dezvoltării aptitudinilor profesionale în îndeplinirea atribuţiilor şi responsabilităţilor din domeniul în care se organizează programul de internship al dobândirii de experienţă profesională şi al facilitării tranziţiei de la sistemul de educaţie către piaţa muncii.

           Cu alte cuvinte, Guvernul României, în calitate de iniţiator, a dorit să fixeze un cadru legislativ corect care are ca scop principal integrarea mult mai uşoară a tinerilor pe piaţa muncii, obiectiv la care România are o restanţă faţă de instituţiile europene în materie.

 

sursa comunicat Cabinet parlamentar Deputat PSD Iaşi Vasile Cîtea

           

 

Prof. dr. Camelia Gavrilă, președintele Comisiei pentru învățământ, știință, tineret și sport, a analizat planurile cadru pentru învățământului liceal, care sunt arhitectura unei educații centrate pe elev, dar corelată și cu prioritățile societății.

 

„Ne dorim un sistem de învățământ care are drept rezultat un absolvent informat, cu un orizont cultural rezonabil, competent în domeniul pentru care a optat, dar și promisiunea unui cetățean implicat în comunitate, receptiv și atașat de valorile naționale și europene. Competența este reprezentată, la modul general, de un set solid de cunoștințe, abilități, atitudini și valori care susțin dezvoltarea tinerilor și determină o mai bună integrare în viața socială. Un sistem ce oferă educație de calitate va produce profesioniști pentru piața muncii și personalități integre, armonioase.

Deputatul PSD de Iași Camelia Gavrilă precizează căinfrastructura și arhitectura interioară de  susținere a procesului educativ sunt reprezentate de planurile-cadru, care includ elemente importante: trunchiul comun - obligatoriu pentru fiecare profil, ce trebuie ulterior transpus într-o schemă orară echilibrată, dar și în trasee opționale atractive și utile.

 

În ultima perioadă au existat numeroase dezbateri și consultări publice cu privire la planurile-cadru pentru învățământul liceal, pornind de la cele trei propuneri ce vizează armonizarea cu setul de competențe vizate la finalul clasei a X-a, respectiv a XII-a, conform Profilului absolventului, dar și eliminarea incoerențelor și a dezechilibrelor existente în planurile actuale. Se propune astfel dezvoltarea unui curriculum care să asigure exersarea celor opt competențe cheie  ale uneieducații moderne, de tip european: competenţe de comunicare în limba română şi în limba maternă, în cazul minorităţilor naţionale; competenţe de comunicare în limbi străine; competenţe de bază de matematică, ştiinţe şi tehnologie; competenţe digitale de utilizare a tehnologiei informaţiei ca instrument de învăţare şi cunoaştere; competenţe sociale şi civice; competenţe antreprenoriale; competenţe de sensibilizare şi de expresie culturală; competenţa de a învăţa să înveţi, subliniază deputatul Camelia Gavrilă.

 

 Opinia deputatului Camelia Gavrila este că esența pregătirii liceale, nucleul disciplinelor obligatorii trebuie să păstreze rigoarea, relevanța domeniilor, consistența programelor școlare pentru zona/domeniile specifice profilului.  Astfel limba română și limbile străine, împreună cu alte obiecte de cultură generală trebuie să se regăsească în trunchiul comun pentru toate filierele, iar obiectele de studiu asociate profilului trebuie să ocupe un spațiu extins, individualizând specializarea, în funcție de  interesele tinerilor ce au optat pentru profil real sau uman.

Adoptarea unor planuri-cadru noi nu înseamnă efectuarea unor simple calcule numerice, ci modificări de substanță, atât la nivel științific, cât și la nivel social, care trebuie să țină cont inclusiv de posibila remodelare a examenului de bacalaureat și de traseul ulterior al absolventului.

Dezvoltarea tehnologiei, a științei, importanța conceptului de educație centrată pe elev   impun o nouă calibrare, o echilibrare a programei de studiu, în funcție de profil, specializare și de specificul unității de învățământ. Acest echilibru este unul fragil, iar sistemul de învățământ nu trebuie să fie excesiv de rigid, cum încă pare să fie acum. Pe de altă parte, excesul de libertate sau o relaxare și un spațiu extins acordat cursurilor opționale ar putea duce la lipsa unei viziuni unitare la nivel național, la o pregătire inegală, cu riscul improvizațiilor.

Mai mult decât atât, susține Camelia Gavrilă, înainte de a opera orice modificare  și de a introduce opționale provocatoare, novatoare, transdiciplinare trebuie să ne asigurăm că avem profesori bine pregătiți, profesioniști, buni pedagogi, facilitatori, pentru generații din ce în ce mai active și mai greu de provocat.

 

În concluzie, factorilor de decizie din domeniul educației le revine o responsabilitate uriașă, iar la nivelul Parlamentului trebuie să existe atenția, implicarea, preluarea dezbaterilor și analiza obiectivă a opiniilor, deschizând drumul spre conturarea suportului legislativ necesar. Conținuturile educației, principiile și valorile propuse, echilibrarea domeniilor de studiu, alternanța și armonia între seturile de principii precum: teoretic/practic-aplicativ, național/ european, cognitiv/afectiv, univers științific/ univers umanist, opțiune pentru cunoaștere, raționalitate, dar și sensibilitate estetică, artistică, receptivitate axiologică sunt repere majore, provocări și dileme pentru care soluțiile trebuie să fie corecte, echitabile, adaptabile la diversitatea naturii umane. Aceste soluții trebuie să fie specifice unui învățământ modern, preocupat de formarea și devenirea tinerilor, oferindu-le, dincolo de orele de curs din școală, modele  profesionale, umane, cât și motive care să-i determine să se dedice studiului, profesiei, pasiunilor - garanții certe pentru o reușită socială și profesională, într-un neîntrerupt proces de long life learning asumat conștient de persoana adultă.

 

 Mai multe informații regăsiți pe site-ul www.cameliagavrila.ro.

 

 sursa comunicat

BIROUL DE PRESĂ

Deputat PSD de Iași

Prof. dr. Camelia GAVRILĂ

PREŞEDINTELE COMISIEI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNT,

ŞTIINŢĂ, TINERET ŞI SPORT

Laviniu LĂCUSTĂ - președinte USLIP

Primarul municipiului Botoșani, Cătălin Flutur, a declarat că administrația locală va aloca fonduri pentru susținerea unei școli cu predare în limba română din municipiul Bălți - Republica Moldova, în cadrul Programului “Centenar”. Potrivit lui Cătălin Flutur, consilierii locali botoșăneni vor prevedea în bugetul orașului pentru anul 2018 fondurile necesare sprijinirii învățământului românesc din Bălți.

Ziua Constitutiei ... marcata la Iasi!Data de 8 decembrie este marcata ca fiind Ziua Constitutiei Romaniei motiv pentru care Camera de Arbitraj si Medierea a organizat o conferinta internationala in care s-au dezbatut principalele drepturi, obligatii si libertati constitutionale ale romanilor. Participarea a fost gratuita si a pornit din dorinta de a informa societatea civila ce indatoriri are si care sunt Drepturile Omului.

Distinctii pentru cei mai buni!. Cei mai buni elevi si profesori sunt premiati an de an de catre Inspectoratul Scolar Judetean Iasi in cadrul unui eveniment cu totul aparte. Gala Excelentei in Educatie strange an de an cei mai buni copii care au obtinut rezultate foarte bune la olimpiadele nationale si internationale. Selectia lor nu a fost una usoara, sute de elevi fiind premiati cu diplome, plachete, bani si carti. Cine a castigat titlul de "Elevul Anului", veti vedea in cele ce urmeaza.

Se pot castiga bani din colectare selectiva! Ministrul Mediului a anuntat la Iasi relansarea unei masuri care, inainte de Revolutie, era obligatorie in special pentru elevi. Este vorba despre colectarea unor materiale reciclabile precum hartia sau sticla.Ministrul a afirmat ca, in momentul de fata, colectarea selectiva este in avantajul cetateanului, care poate plati mai putin la salubritate. Pe de alta parte, poate chiar sa recupereze bani.Inainte de implementarea masurilor de educare a populatiei vor avea loc dezbateri publice in 8 municipii din Romania. Unul este Iasul.

Ministrul Mediului vrea sa-i invete pe romani avantajele colectarii selective a deseurilor.Principalii vizati sunt elevi, care, la randul lor, vor disemina informatiile in familie.

Gratiela Gavrilescu, ministrul Mediului: "Vom lansa inclusiv un proiect pentru educatia tinerilor din clasele primare si pana la liceu, impreuna cu Ministerul Educatiei, acea constientizare-educare de care am avut si noi parte, cei care suntem mai in varsta, pe vremea cand mergeam la scoala cu hartia, cu deesul de sticla sau ne mai trimiteau parintii cu alte elemente pe care ni le cereau la scoala"

Pentru ca populatia sa inteleaga cat de avantajoasa este colectarea selectiva, Ministerul Mediului va organiza dezbateri publice pe tema acestui proiect in orase din tara, printre care se numara si Iasul.In aceasta campanie vor trebui sa se implice primarii, consiliile locale, firmele de salubritate, colectorii de desuri, producatorii de ambalaje, dar si organizatiile neguvernamentale cu activitate in acest domeniu.

Gratiela Gavrilescu, ministrul Mediului: "Deja am creionat sa aiba loc in 8 puncte nevralgice din Romania, in 8 municipii mari, astfel incat mesajul sa poata sa fie cat mai bine diseminat si fiecare cetatean sa inteleaga. Pentruca am observat, si pe propria mea piele, dar si pe cea a celor cu care intru in contact ca romanii doresc, dar n-au stiut ca pot sa plateasca tarif diferentiat, adica platesti pentru cat arunci, nu a stiut ca se pot intoarce niste bani"

Ministerul Mediului anunta controale la firmele care se ocupa de colectarea deseurilor. Si asta pentru a identifica in conditii materialele reciclabile sunt refolosite sau nu.

Ne ajuta sau nu credinta in fata unui examen!? Intrebare la care aflam raspuns abia dupa ce vedem nota din carnet. Multi exclamam bucurosi ca "Doamne doamne a tinut cu mine" daca nota este de trecere. Altii parasesc sala de examen tristi si promit sa mearga la biserica sa se roage. Poate poate vor avea mai mult noroc data viitoare. Parintele Calistrat Chifan ne spune cat de  mult conteaza credinta in viata unui student.

O investiție înțeleaptă în educație și în formarea academică și profesională constituie un act de responsabilitate pentru prezentul și viitorul țării, afirmă patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, Daniel, într-un mesaj de binecuvântare, la începutul noului an universitar.

Arhiva Iasi TV Life

« February 2018 »
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
      1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28